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Écrire des textes, l’apprentissage et le plaisir
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Introduction
Ces actes rapportent les présentations des membres de l’ONL sur la production de texte et son apprentissage en cycles 2 et 3. Ils présentent par ailleurs comment exploiter la production d’écrits comme tâtonnement pour entrer dans le lire-écrire dès la maternelle.
Une réflexion sur la place et les fonctions de l’écriture au début du collège complète cette entrée dans l’écrit en production.
Un débat riche et tonique entre formateurs, enseignants, cadres de la formation, spécialistes et écrivain, dont les points de vue sont divers mais souvent complémentaires, vient enrichir, grâce à diverses propositions et réflexions pratiques, cette journée de discussion organisée par l’ONL.
Allocution du ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Gilles de Robien
Lire son allocution (fichier PDF - 75 Ko)
Apprentissage et production d’écrits
La production de textes et son apprentissage
Michel Fayol, professeur de psychologie, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, directeur LAPSCO CNRS, membre de l’ONL.
Lire son intervention (fichier PDF - 125 Ko).
Produire des écrits pour apprendre à lire
Madelon Saada-Robert, professeure titulaire, faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Genève.
Lire son intervention (fichier PDF - 235 Ko).
Place et fonctions de l’écriture au collège : développer un regard d’artisan
Claudine Garcia-Debanc, professeure en sciences du langage et didactique du français, IUFM Midi-Pyrénées, GRIDIFE-ERTÉ 64, membre de l’ONL.
Lire son intervention (fichier PDF - 210 Ko).
S’ensuivent les questions de la salle (fichier PDF - 80 Ko).
Table ronde : Éloge de la pratique
Dialogue animé par Alain Bentolila, professeur en sciences du langage, Université Paris V, René Descartes, directeur ERTE Echill, membre de l’ONL, en présence d’Érik Orsenna, écrivain, membre de l’Académie française, Claire Boniface, inspectrice de l’éducation nationale à Paris et François Quet, maître de conférences en didactique de la littérature à l’IUFM de Lyon.
Lire le dialogue (fichier PDF - 240 Ko).
Consulter l'intégralité des actes (fichier PDF - 800 Ko).
Pour aller plus loin :
Des ateliers sur le site BienLire
- Des médiations au cycle 2 autour des ouvrages documentaires
- Un autre regard de l’enseignant sur la production des élèves
- D’autres formes de travail en classe pour diversifier les pratiques d’écriture
- Valoriser des états intermédiaires de la pensée et de la création
Mise en ligne en juin 2007.
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