Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture, aides aux devoirs dans l'accompagnement à la scolarité. Une pédagogie de la lecture contre l'échec scolaire, les difficultés de compréhension et les troubles du langage dans le temps scolaire et périscolaire.
Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture
Les modalités de la pédagogie différenciée sont connues. Divers interlocuteurs interagissent. L’enseignant transmet, mais aussi montre. Il importe que l’élève le voie lire, effectuer des retours en arrière afin de comprendre, expérimenter des lectures différentes (pour le plaisir, pour s’informer…). Les élèves peuvent apprendre à s’entraider, y compris dans le conflit sociocognitif. Celui-ci permet de comprendre pourquoi et comment des idées différentes ont été construites. Chacun est confronté à la culture des autres enfants. La tutelle établit encore un autre rapport : elle joue un rôle majeur dans l’accompagnement.
