Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture, aides aux devoirs dans l'accompagnement à la scolarité. Une pédagogie de la lecture contre l'échec scolaire, les difficultés de compréhension et les troubles du langage dans le temps scolaire et périscolaire.
Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture
Élèves des classes relais : quelles difficultés en lecture ? quelles aides apporter en classe ?
Dans « Élèves des classes-relais : quelles difficultés en lecture ? quelles aides apporter en classe ? », Sylvie Cèbe, Roland Goigoux et Serge Thomazet montrent leurs difficultés cognitives, leurs comportements peu propices à l’apprentissage, leur méprise fréquente sur ce que lire signifie. Ils proposent de déplacer l’attention des élèves et des enseignants du traitement des contenus à celui des procédures.
Lire l’article (format PDF - 167 Ko)
Pour en savoir plus :
Les compréhensions en lecture : mieux les comprendre pour mieux intervenir Les textes ministériels sur les classes relais Cet article paru dans Les Dossiers de l’ingénierie éducative, « Accéder à la maîtrise de la langue : problématiques, obstacles et outils », n° 42, mars 2003.
http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/
