Le travail des élèves pour l’école en dehors de l’école
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Rapport établi à la demande du Haut Conseil de l’évaluation de l’école
Ce rapport a été réalisé par Dominique Glasman, professeur de sociologie à l'Université de Savoie, chercheur au Laboratoire Langages, Littératures et Sociétés (Faculté de Lettres Langues et Sciences Humaines), chercheur associé au CERAT, Pôle Ville et Solidarités, Institut d'Études Politiques de Grenoble.
Il a été réalisé en collaboration avec Leslie Besson, qui a été chargée du chapitre consacré aux devoirs à la maison (documentation et rédaction).
La demande du Haut Conseil à l'évaluation de l'école était de réaliser un rapport de synthèse sur les connaissances disponibles relatives au « travail des élèves pour l'école en dehors de l'école ». Il se limite à l'enseignement primaire et secondaire.
S'il est une leçon que tous les élèves, bons ou mauvais, appliqués ou négligents, apprennent très tôt en entrant à l'école, c'est bien celle-ci : quand l'école est finie, on n'en a pas fini avec l'école. De l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire et à l'enseignement supérieur, les élèves passent un certain temps, en dehors de leurs heures de cours, à travailler pour l'école, au sens de réaliser un travail explicitement lié aux apprentissages scolaires.
On peut, dans ce travail des élèves pour l'école, faire la distinction entre le travail explicitement demandé par l'école – il s'agit là des « leçons » et des « devoirs » donnés par les enseignants – et un travail « en plus », délibérément choisi par les élèves, ou par leurs parents, en lien direct avec les exigences scolaires. Les « cours particuliers » ou les devoirs de vacances, mais il existe d'autres choses.
Quels sont, au-delà de leur commune présence dans une demande institutionnelle, les points communs entre ces différents travaux pour l'école ? De quelle unité peut-on gratifier cette expression « travail pour l'école en dehors de l'école » ?
Un chapitre est consacré à chacun des thèmes suivants :
- les devoirs à la maison (fichier PDF - 390 Ko) ;
- les jeux éducatifs (fichier PDF - 200 Ko) ;
- les cours particuliers (fichier PDF - 400 Ko) ;
- le coaching scolaire (fichier PDF - 200 Ko) ;
- l'accompagnement scolaire (fichier PDF - 400 Ko) ;
- les devoirs de vacances (fichier PDF - 250 Ko) ;
- une bibliographie générale.
Consulter l’intégralité du rapport (fichier PDF - 1M0).
Mise en ligne en février 2006.
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