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Pierre Polivka, inspecteur général de l’Éducation nationale, nommé au poste de délégué ministériel à l’éducation prioritaire, répond à nos questions.
Vous venez d’être nommé délégué ministériel à l’éducation prioritaire, un nouveau poste au sein de l’Éducation nationale. Quelle est votre mission ?
C’est la décision 16 du plan de relance de l’éducation prioritaire du 8 février 2006 qui instaure le délégué à l’éducation prioritaire. Le délégué, nommé aux côtés du directeur général de l’enseignement scolaire, est « l’animateur du dispositif, l’interlocuteur des autres ministères et peut faire appel, en tant que de besoin, à l’expertise des autres directions du ministère ». En un mot, ma mission est de faire effectivement vivre la relance de l’éducation prioritaire qui se veut d’abord pédagogique et didactique et de rappeler ainsi que les élèves de l’éducation prioritaire ont vocation à réussir comme tous les élèves de l’école de la République.
Quelles vont être vos priorités ? Avec quels acteurs engagerez-vous vos actions et avec quels moyens ?
D’abord, faire vivre la relance de l’éducation prioritaire. Les 249 réseaux « Ambition réussite » constituent le moteur principal de cette relance qui se fonde sur un travail continu, au plus près des élèves, de la maternelle à la fin de la scolarité en collège. Mieux repérer les difficultés des élèves, apporter des réponses personnalisées et s’assurer ainsi que, dès la fin du CP, les élèves savent lire et que, dès la fin du CM2, ils sont à même de poursuivre une scolarité réussie en collège.
Ce sont d’abord les personnels d’inspection et de direction qui sont placés au cœur de cette relance. Ils sont donc, sous l’autorité des recteurs, mes premiers collaborateurs. Des actions de formation nationales et académiques leur sont proposées tout au long de l’année. Le ministre, le 16 janvier 2007 à la Sorbonne, leur rappellera les objectifs et les modalités de la relance.
Les moyens, ce sont d’abord, dans les réseaux « Ambition réussite », les 1 000 enseignants supplémentaires ou référents et les 3 000 assistants d’éducation, mais c’est aussi la mobilisation de tous les cadres dans toutes les académies.
Quelle place accorderez-vous à la lutte contre l’illettrisme ?
La maîtrise de la langue est la clé de la réussite. Sans maîtrise de la langue, il n’y a pas de scolarité réussie. La lutte contre l’illettrisme, qui dépasse largement le cadre de la relance de l’éducation prioritaire, reste bien une priorité nationale.
Plus particulièrement, comment envisagez-vous d’aider les enseignants pour qu’ils développent l’enseignement de la lecture ? Souhaitez-vous que ce travail soit prolongé par des actions en dehors de l’école, avec d’autres partenaires ?
Pour aider les enseignants à développer l’enseignement de la lecture, faut-il rappeler qu’il convient d’abord, et ce dès la maternelle, de travailler plus particulièrement la didactique du langage oral en accordant une attention soutenue aux besoins des publics pour lesquels la « langue de l’école » est éloignée de la langue habituellement pratiquée. Enfin, tout au long de la scolarité, et ce dans toutes les disciplines, la maîtrise de l’écrit sera au cœur de la réflexion des enseignants.
La relance de l’éducation prioritaire est fondée aussi sur le partenariat et les réseaux ne doivent pas hésiter à travailler avec l’ensemble des partenaires, collectivités territoriales et associations. Ainsi, l’association « Lire et faire lire » d’Alexandre Jardin s’est d’emblée engagée aux côtés des collèges « Ambition réussite ».
Interview réalisée pour le site BienLire. Mise en ligne en janvier 2007.
Sur le site BienLire
- Programme de « Réussite éducative », circulaire du 13 juin 2005, ministère de l’Emploi, de la Cohésion sociale et du Logement – ministère délégué à la Cohésion sociale et à la Parité.
- Principes et modalités de la politique de l’éducation prioritaire, circulaire n° 2006-058 du 30 mars 2006, BO n° 14 du 6 avril 2006.
- Réseaux « Ambition réussite » : une action ciblée sur les élèves les plus en difficulté, présentation des orientations.
Sites à consulter
- Le nouveau site portail pour l’éducation prioritaire : ressources nationales et académiques
- L’éducation prioritaire sur le site du ministère de l’Éducation nationale
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