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Informations officielles
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Principes et modalités de la politique de l'éducation prioritaire
Circulaire n° 2006-058 du 30 mars 2006, BO n° 14 du 6 avril 2006
Le plan de relance de l'éducation prioritaire distingue plusieurs niveaux d'action. Il énonce également un même principe de réussite pour tous les élèves de l'éducation prioritaire et un même niveau d'exigence pour tous les élèves de l'École de la République. Tous doivent acquérir les connaissances et les compétences du socle commun par le développement d'un environnement de réussite, en atténuant notamment la rupture entre l'école et le collège. Au-delà, il convient, dans une logique de parcours de formation de l'élève, d'élargir ses choix et de permettre une orientation positive et ambitieuse, tournée notamment vers les filières d'excellence, en renforçant le maillage avec les lycées et l'enseignement supérieur.
Structurées en réseau et fédérées autour d'un même projet, les équipes pédagogiques de l'éducation prioritaire veilleront à l'articulation de leur action avec l'ensemble des dispositifs hors-temps scolaire en réservant une place particulière aux familles. Par ailleurs, il convient de stabiliser et d'aider les équipes éducatives, de piloter le dispositif et de l'évaluer. Rapidement l'ensemble des établissements de l'éducation prioritaire a vocation à adopter cette nouvelle organisation.
L'action ciblée autour de 249 réseaux « ambition réussite » dont les équipes éducatives seront renforcées par 1 000 enseignants supplémentaires et 3 000 assistants pédagogiques donnera une véritable réalité au principe d'égalité des chances. Une attention particulière doit être portée à la réalisation des opérations de gestion des ressources humaines qui s'y rattachent. Ainsi, dans le cadre des prochaines opérations de mutation des personnels enseignants, des modalités spécifiques d'affectation seront mises en place pour permettre à des personnels volontaires d'exercer des fonctions nouvelles au bénéfice des élèves des écoles et collèges des réseaux « ambition réussite ».
A- Renforcer la structuration et le pilotage pédagogique dans les réseaux de l'éducation prioritaire
Constituer un réseau au service de la réussite scolaire des élèves
Développer l'ambition scolaire pour tous
Articuler le projet éducatif hors-temps scolaire avec la famille et les partenaires de l'école
B- Renforcer et accompagner les équipes pédagogiques dans les écoles et les collèges des réseaux « ambition réussite » à la rentrée scolaire 2006
L'entrée en fonction de 1 000 professeurs supplémentaires
D'autres actions pour renforcer les équipes pédagogiques
Mieux accompagner les enseignants et mieux reconnaître leurs mérites professionnels
C- Suivre et évaluer les politiques mises en œuvre
Un délégué national assure le pilotage, l'animation de la politique de l'éducation prioritaire et les nécessaires concertations avec les autres départements ministériels et acteurs nationaux au service des territoires dans lesquels seront implantés les réseaux « ambition réussite ». À chaque niveau de responsabilité le pilotage et l'accompagnement sont renforcés. L'éducation prioritaire doit figurer au programme de travail des corps d'inspection.
Des modalités d'accompagnement diversifiées et adaptées
Une évaluation et une régulation systématique, à tous les niveaux
Télécharger le texte intégral de la circulaire.
Mise en ligne en mai 2006. Mise à jour en novembre 2006.
Pour en savoir plus
- Liste des établissements scolaires des réseaux « ambition réussite »
- Réseaux « ambition réussite » : une action ciblée sur les élèves les plus en difficulté
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