Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture, aides aux devoirs dans l'accompagnement à la scolarité. Une pédagogie de la lecture contre l'échec scolaire, les difficultés de compréhension et les troubles du langage dans le temps scolaire et périscolaire.
Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture
Évaluation et aide aux apprentissages en grande section de maternelle et au cours préparatoire : identification des compétences et repérage des difficultés des élèves
Circulaire n° 2001-148 du 27 février 2001 - BO n° 31 du 30 août 2001
« À partir de la rentrée 2001 sont proposés des premiers outils d'évaluation et d'aide aux apprentissages à l'entrée de la grande section de maternelle et à l'entrée du cours préparatoire dans différents domaines. Une évaluation systématique, c'est-à-dire pour tous les élèves, de compétences installées, de savoirs et savoir-faire en cours d'acquisition et un repérage de difficultés sont effectués en début d'année et des propositions de situations pédagogiques suggérées aux maîtres pour aider les élèves dans leurs apprentissages à ces deux niveaux de l'école ».
La circulaire présente le dispositif et son accompagnement. La mise à disposition des outils d'évaluation se fera via Internet et la documentation papier dans les circonscriptions selon les modalités définies par chaque inspecteur d'académie.
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Notice rédigée par VEI (CNDP)
