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Le suivi et le devenir des élèves accueillis en classes et ateliers-relais. Année scolaire 2004-2005
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Note Évaluation de la DEPP n° 07-01, mars 2007. Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche – Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance.
329 dispositifs-relais (256 classes et 73 ateliers) ont accueilli plus de 6 000 élèves en 2004-2005 (dont 1 400 environ en ateliers).
Près des quatre cinquièmes sont des garçons et environ 90 % proviennent de classes d'enseignement général. Ces élèves, souvent en difficulté sociale et scolaire, ont en moyenne un an et neuf mois de retard. Généralement, ils restent en dispositifs relais pour une durée de trois mois (moins de deux mois en atelier). Une typologie des dispositifs relais de 2004-2005 fait ressortir un continuum entre deux pôles : un premier pôle (où les ateliers sont particulièrement représentés) comprend des établissements où, tendanciellement, les élèves sont jeunes, à faible retard scolaire, restent peu de temps dans des classes nombreuses et retournent en collège ; dans l'autre pôle, on trouve des établissements où les élèves sont âgés, avec des retards importants, et restent longtemps dans des classes peu nombreuses, sans retourner au collège à la sortie.
Consulter la note (fichier PDF - 140 Ko).
Sur le site Eduscol :
Dispositifs relais : définition, modalités d'organisation, objectifs pédagogiques
Sur le site BienLire :
- Organisation et pilotage des dispositifs relais, circulaire n° 2006-129 du 21 août 2006, BO n° 32 du 7 septembre 2006
- Convention cadre du 14 avril 2006 relative aux ateliers relais. Entre le Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, les collectivités territoriales et le secteur associatif
- Classes-relais : tous les textes ministériels sur les dispositifs relais : classes et ateliers-relais
Mise en ligne en avril 2007. Mise à jour en mai 2007
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