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Informations officielles
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Les livrets de compétences : nouveaux outils pour l’évaluation
Rapport n° 2007-048, juin 2007 – Inspection générale de l’éducation nationale (Alain Houchot et Florence Robine)
Le présent rapport se situe dans la problématique générale de l'évaluation des acquis des élèves. Il s'inscrit dans la continuité des travaux engagés depuis plusieurs années par l'inspection générale dans ce domaine. Il a pour objet les livrets de compétences et s’intéresse à cette problématique ancienne mais renouvelée par les préconisations institutionnelles récentes : à quelles conditions, moyennant quelles évolutions, peuvent-ils devenir des outils efficaces de l'évaluation des acquis des élèves ?
La définition du socle commun de connaissances et de compétences par la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005 (http://www.education.gouv.fr/), qui marque un tournant dans les prescriptions institutionnelles relatives à cette délicate question de l’évaluation des acquis des élèves, s'accompagne en effet de l'obligation de mise en œuvre d'un « livret personnel de l'élève », destiné à « suivre l'acquisition progressive de compétences ».
Dans ce rapport, l’inspection générale s’interroge d’abord sur la signification et le développement actuel des termes employés, aussi bien dans les instances internationales, que du point de vue des systèmes éducatifs qui ont placé cette approche par compétences au centre de leurs stratégies.
Puis, elle examine les expériences récentes ou passées de l’introduction de l’évaluation par compétences au niveau international, en s'appuyant sur les exemples du Québec, de la Belgique et de la Suisse romande, mais aussi au sein de notre système éducatif.
Enfin, les éclairages apportés par ces exemples permettront d’esquisser les conditions qui, de notre point de vue, garantiraient la mise en œuvre la plus efficace possible de ce qui dépasse une simple modification des pratiques d’évaluation et représente un profond changement dans les représentations et les pratiques pédagogiques. En effet, l'instauration de l'évaluation par les compétences suppose de « repenser l'ensemble du système, des programmes aux formes et démarches d'enseignement, aux outils et aux procédures d'évaluation ».
Télécharger le texte intégral du rapport (fichier PDF - 386 Ko).
Sur le site BienLire
Socle commun de connaissances et de compétences. Décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006, JO du 12 juillet 2006, BO n° 29 du 20 juillet 2006
Les acquis des élèves, pierre de touche de la valeur de l'école ? Rapport rédigé par l’IGEN et paru en juillet 2005.
Mise en ligne en septembre 2007.
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