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Je cherche des pistes innovantes |
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Je suis dans ma quatrième année d'exercice en moyenne/grande section et me passionne pour la découverte de l'écrit par les élèves, car je suis persuadée que l'essentiel du devenir de chaque lecteur-enfant se joue à ces âges. J'utilise essentiellement des albums de littérature de jeunesse comme supports (lectures feuilletons, mise en réseau de textes sur un thème ou un auteur...).
Etant très intéressée par l'approche de la lecture et de la découverte de l'écrit plus généralement au cycle 2, je suis en perpétuelle quête de méthodes interactives et convenant au plus grand nombre d'enfants, ainsi que de supports attractifs.
J'aimerais avoir des pistes sur des méthodes innovantes pratiquées dans les classes de collègues.
Merci.
Cécile Bocquet (Morbihan)
25 février 2004
Chère collègue,
Je ne peux que vous inviter à contacter les deux collègues de grande section qui travaillent avec les supports visuels des phonèmes que j'ai mis au point depuis plus de 15 ans.
Elles seront sans doute très heureuses de vous faire part de leurs résultats... Dans une des deux écoles concernées, la collègue qui s'occupent des CP utilisent aussi les supports, elle s'apprête donc à recevoir à la prochaine rentrée des élèves de grande section qui auront pratiqué pendant toute une année scolaire... Je vous donne également son mail...
En espérant que vous pourrez « suivre la piste », je vous dis à bientôt et vous félicite pour votre ouverture d'esprit, cela n'est pas si courant, d'autant qu'en ce domaine nombreux sont les préjugés !
Didier Jonchière
12 avril 2004
Voici les mails :
marie.jeault@laposte.net (grande section)
grenierphi@wanadoo.fr (CP)
laurence.lepine@laposte.net (grande section)
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