Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture, aides aux devoirs dans l'accompagnement à la scolarité. Une pédagogie de la lecture contre l'échec scolaire, les difficultés de compréhension et les troubles du langage dans le temps scolaire et périscolaire.
Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture
Dans le cadre d'un projet de recherche commandé par la Sous Direction à la Technologie/SDTICE, au Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, nous cherchons à interviewer des professeurs des écoles, utilisateurs et non utilisateurs de la base de scénarios pédagogiques en ligne Prim’TICE. Ces entretiens se font par téléphone, durent environ 10 minutes chacun et ont pour objectif de recueillir des informations utiles à l'évolution de Prim’TICE.
Résumé du projet :
Usages des TICE dans le primaire - une analyse des scénarios pédagogiques de la base Prim’TICE.
Nous avons pour but de caractériser les scénarios pédagogiques de la base Prim’TICE. Les questions de recherche de notre projet sont : que font les enseignants avec les TICE ? Quels types d'outils sont utilisés et pour quelles activités ? Comment les élèves utilisent-ils les technologies à leur disposition ? Ces questions seront traitées à partir d'une analyse de contenu des scénarios pédagogiques de la base Prim’TICE. Parallèlement seront réalisés des entretiens avec un panel d'enseignants, utilisateurs et non utilisateurs de Prim’TICE, afin de connaître leur usage des scénarios (les éléments considérés utiles, la fréquence d'utilisation…) ou les raisons pour lesquelles ils ne les utilisent pas. Le projet se déroulera pendant l'année 2006.
Pour participer volontairement à un entretien téléphonique, contacter : monica.macedo@cndp.fr
