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Mon enfant présente des troubles d'apprentissage de lecture et d'écriture |
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Bonjour,
J'aimerais avoir des témoignages de parents ou professionnels sur les discours tenus auprès d'un enfant en difficulté. Quels sont les mots utilisés pour lui expliquer sa différence, pour maintenir sa confiance en lui et sa motivation ? Quelle stratégie pour en discuter avec lui sans pour autant stigmatiser ses difficultés ?
Mon enfant Tom, 7ans 1/2, est scolarisé en CE1 dans une classe de cycle 2 (GS-CP-CE1). Il présente des troubles d'apprentissage de la lecture et de l'écriture (déchiffrage impossible, confusions visuelles et auditives, reproduction de phonème à l'écrit impossible). Il est pris en charge par le Rased deux matinées par semaine, suivi par une orthophoniste une fois par semaine, aidé par sa maîtresse qui adapte son enseignement à ses difficultés (textes plus simples, etc.).
Toutefois, Tom, conscient de ses difficultés, perd confiance et se dévalorise par rapport à ses camarades bons lecteurs ; de plus, il a le sentiment d'être mis à l'écart dans sa classe de CE1 lors de la lecture : il n'a pas le même texte, il travaille sur ordinateur alors que ses camarades travaillent sur la biologie ou une autre matière. Merci de votre témoignage.
Stéphanie Henry Muller (54)
4 décembre 2006
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